PEDAGOG SPECJALNY 

to osoba, który zajmuje się planowaniem, prowadzeniem i modyfikowaniem działań edukacyjnych, terapeutycznych i opiekuńczych dla osób ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi. Jego rolą jest wsparcie nauczycieli, rodziców oraz uczniów  
z różnymi trudnościami i niepełnosprawnościami. 

 

Praca pedagoga specjalnego w szkole jest złożona i różnorodna. W zależności od potrzeb uczniów i specyfiki danej instytucji pedagog specjalny może prowadzić różne rodzaje działań tj.  

- Zajęcia rewalidacyjne - mające na celu pomoc uczniom w nadrabianiu opóźnień rozwojowych lub naukowych. 

- Zajęcia uspołeczniające - mające na celu rozwijanie umiejętności społecznych uczniów, takich jak komunikacja, współpraca czy radzenie sobie z konfliktami. 

- Zajęcia profilaktyczne - mające na celu przybliżenie środowisku szkolnemu funkcjonowanie osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 

- Porady dla uczniów, nauczycieli i rodziców. 

 

Zadania pedagoga specjalnego w przedszkolu i szkole: 

1. Współpracuje z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w zakresie: 

• rekomendowania dyrektorowi szkoły lub placówki działań w zakresie, zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły i placówki oraz dostępności, 
• prowadzenia badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły i placówki, 
• rozwiązywania problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów, 
• określania niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia, 

2. Współpracuje z zespołem ds. kształcenia specjalnego w zakresie opracowania i realizacji IPET dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 

3. Wspiera nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w: 

• rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły lub placówki, 
• udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem, 
• dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych, 

• doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów, 

4. Udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom, 

5. Współpracuje, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami, o których mowa w przepisach o organizacji i udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 

6. Przedstawia radzie pedagogicznej propozycje dotyczące doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły lub placówki mającego na celu podnoszenie jakości edukacji włączającej.